博士生是未来的科研主力军，其科研能力决定了我国未来科技创新的高度。为了实证检验博士生科研能力发展的影响因素与路径，研制了测量工具对784名学术型博士生进行调查。利用结构方程模型分析发现，科研训练环境和科研自我效能对博士生科研能力发展均有显著的积极影响；科研自我效能在科研训练环境和博士生科研能力发展之间起部分中介作用；科研自我效能对博士生科研能力发展的影响效应在不同的年级群组间存在显著差异。综合实证结果、相关理论观点和我国博士生培养实际情境，建议持续改善科研资源与条件，充分发挥科研指导与支持的作用，提供良好的科研氛围与机会，有策略地提升博士生个体的科研自我效能，助力博士生形成正确的自我认知，促进博士生科研能力发展。