设计师与使用者之间的博弈是典型的设计内在张力,如何平衡这一矛盾是所有设计共通的课题。因作为实际使用者的儿童长期处于被代言的状态,儿童设计中内在张力的平衡问题则更为复杂。这要求设计师在平衡自身表现欲与社会需求的同时,还需要反思儿童需求被代言背后的集体无意识。本文有意选取与学习"相对立"的"游戏"入手,以幼儿游戏空间设计为切入点,借鉴发展心理学和人类学的相关研究,讨论设计中内在张力的平衡问题。本文试图通过探讨儿童"为何游戏"和"如何游戏"这两个基本议题,揭示幼儿心理发展中游戏的作用及此阶段游戏的机制,提出设计"无为"的重要性。最后以"育先于教"为设计理念的日本COBY育儿园设计做延伸讨论,为儿童游戏空间的设计提供参考。